UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL SOCORRISTA Y SU MISIÓN

  • El socorrista.
  • Competencias del socorrista.
  • Funciones del socorrista en emergencias:
    • Proteger.
    • Evaluar.
    • AlertarSocorrer.
  • Aspectos ético-legales en el primer interviniente. Socorrista:
    • Perfil, competencias y actitudes.
    • Ética profesional y código deontológico.
    • Marco legal y responsabilidad: normas civiles, normas penales.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ACONDICIONAMIENTO FÍSICO DEL SOCORRISTA

  • El entrenamiento del socorrista.
  • Principios generales del entrenamiento.
  • Capacidades físicas (condicionales y coordinativas):
    • Capacidades físicas condicionales.
    • Capacidades físicas coordinativas.
  • Medios, métodos y control del entrenamiento de las capacidades físicas en el Salvamento y Socorrismo:
    • El entrenamiento de la resistencia.
    • El entrenamiento de la fuerza.
    • El entrenamiento de la velocidad.
    • El entrenamiento de la flexibilidad
  • Entrenamiento específico de los sistemas de traslado en salvamento acuático:
    • Técnicas de traslado de accidentados.
    • Técnicas de extracción del accidentado.
    • Evacuación del accidentado.
    • Coordinación con otros recursos.
  • Métodos, medios y control/evaluación.
  • Principios básicos de la programación de la condición física general y específica del socorrista.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. INTERVENCIÓN MEDIOAMBIENTAL EN EL SERVICIO DE SOCORRISMO

  • Mantenimiento de Espacios Naturales:
    • Medidas de prevención y actuación ante posibles vertidos de hidrocarburos o derivados en el medio marino (alertas, contención y recuperación).
    • Detección de agresiones al entorno natural.
    • Sistemas de limpieza de residuos en aguas.
    • Higiene natural.
  • Bandera Azul en playas y puertos deportivos:
    • Origen y filosofía de una campaña mundial a favor del respeto medioambiental y del turismo sostenible.
    • Evolución de la campaña en España y en el mundo.
    • Criterios Bandera Azul para playas y puertos deportivos.
    • Control del cumplimiento de los criterios Bandera Azul.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. INTERVENCIÓN DEL SERVICIO DE SOCORRISMO EN LA ATENCIÓN A PERSONAS EN SITUACIÓN DE DISCAPACIDAD O LIMITACIÓN DE MOVIMIENTOS

  • Introducción al ámbito de la Discapacidad:
    • Tipos de discapacidades: físicas, intelectuales, sensoriales, plurideficiencias.
    • Autonomía personal y relaciones interpersonales.
  • Accesibilidad:
    • Adaptaciones y criterios para la adaptación.
    • Condiciones de accesibilidad en espacios acuáticos.
    • Infraestructuras de accesibilidad: aparcamientos, conexiones peatonales, paseos, rampas, pasarelas, instalaciones adaptadas, baños y vestuarios adaptados, zonas de sombra.
  • Servicios y ayudas técnicas en la atención a personas en situación de discapacidad o limitación de movimiento.
  • Organización de la ayuda en la atención a personas en situación de discapacidad o limitación de movimiento.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. PLAN DE PREPARACIÓN, SIMULACROS Y PROTOCOLOS DE COMUNICACIÓN EN EL SERVICIO DE SOCORRISMO

  • Entrenamientos, pruebas y simulacros:
    • Periodicidad en las sesiones de entrenamiento.
    • Pautas para la dirección de simulacros de intervenciones ante accidentes o situaciones de emergencia.
  • Control y evaluación del socorrista en el medio acuático:
    • Pruebas para la evaluación del nivel técnico del socorrista acuático.
    • Test de condición física para el socorrista acuático.
    • Interpretación de información.
    • Cuestionarios de técnicas de socorrismo acuático.
  • Seguridad y prevención de riesgos:
    • Guías para la mejora de la acción preventiva.
    • El plan de prevención.
    • La evaluación de riesgos laborales.
  • Protocolos de comunicación en situaciones de emergencia:
    • Protocolos de comunicación interna en el servicio de socorrismo.
    • Utilización de teléfonos y radiotransmisores.
    • Utilización de silbatos.
    • Utilización de señales con los brazos.
    • Utilización de otro tipo de Comunicación.

UNIDAD DIDÁCTICA 6. COMUNICACIÓN APLICADA A LA PREVENCIÓN DE RIESGOS

  • Habilidades sociales del socorrista:
    • Escucha activa. Errores de escucha.
    • Empatía.
    • Ayudar a pensar.
    • Objetivos de la comunicación.
    • Cumplimiento de normas.
    • Advertencia de situaciones de riesgo.
    • Resolución de conflictos.
  • Técnicas de comunicación:
    • Utilización del lenguaje oral y del escrito en la transmisión de mensajes.
    • Utilización del lenguaje icónico y del lenguaje audiovisual en la transmisión de mensajes.
  • Fundamentos de psicología y sociología aplicados:
    • Bases de la personalidad.
    • Motivación.
    • Actitudes.
    • Características de las distintas etapas de desarrollo de la personalidad en relación con la participación.
    • Estrés en socorrismo acuático.
    • Ansiedad ante situaciones de emergencia.

UNIDAD DIDÁCTICA 7. ESTRATEGIAS DE CONDUCTAS, ASPECTOS PSICOLÓGICOS EN LA FASE CRÍTICA DEL RESCATE

  • Conducta de la persona que cree ahogarse.
  • Actitudes y respuesta del socorrista.
  • Manejo de la situación.
  • Técnicas de control de la ansiedad para el propio socorrista:
    • A nivel cognitivo.
    • A nivel fisiológico.
    • A nivel conductual.

UNIDAD DIDÁCTICA 8. FUNDAMENTOS DE PRIMEROS AUXILIOS

  • Definiciones de accidente, urgencia y emergencia:
    • Definición de Primeros Auxilios.
  • Actuación del primer interviniente. Socorrista:
    • Riesgos en la intervención.
    • Seguridad y protección durante la intervención.
    • Prevención de contagios y enfermedades.
  • Anatomía y fisiología básicas para Primeros Auxilios:
    • Conceptos básicos de anatomía y fisiología.
    • Sistemas: respiratorio, cardiocirculatorio, neurológico, digestivo, genito-urinario, endocrino, tegumentario, osteo-muscular.
    • Signos y síntomas.
    • Terminología básica médico-sanitaria.
  • Técnicas de apoyo psicológico en Primeros Auxilios:
    • Principios de Psicología general.
    • Principios de la comunicación: canales y tipos de comunicación, comunicación entre primeros intervinientes, asistente-accidentado y asistente-familia.
    • Mecanismos de defensa de la personalidad.
    • Habilidades sociales en situaciones de crisis: escucha activa, respuesta funcional, comunicación operativa.
    • Perfil psicológico de la víctima.
    • Apoyo psicológico ante situaciones de emergencia, crisis, duelo, tensión, agresividad, ansiedad.
    • Técnicas de autocontrol ante situaciones de estrés.
    • Mecanismos de defensa.
    • Medidas, técnicas y estrategias de autocontrol emocional para superar situaciones de ansiedad, agresividad, angustia, duelo y estrés.
    • Afrontamiento y autocuidado.

UNIDAD DIDÁCTICA 9. RCP BÁSICA Y OBSTRUCCIÓN DE LA VÍA AÉREA POR CUERPO EXTRAÑO

  • La cadena de supervivencia:
    • Activación precoz de la emergencia.
    • RCP básica precoz.
    • Desfibrilación precoz.
    • Cuidados avanzados precoces.
  • RCP básica:
    • Comprobación del nivel de consciencia.
    • Apertura de la vía aérea.
    • Aviso al 112.
    • Inicio y continuidad en la RCP básica: masaje cardíaco, ventilaciones.
    • Utilización del Desfibrilador Externo Automático.
    • Posición lateral de seguridad.
  • RCP básica en casos especiales:
    • Embarazadas.
    • Lactantes.
    • Niños.
  • Obstrucción de vía aérea:
    • Víctima consciente.
    • Víctima inconsciente.
  • Aplicación de oxígeno.

UNIDAD DIDÁCTICA 10. ASISTENCIA A VÍCTIMAS CON NECESIDADES ESPECIALES, EMERGENCIAS COLECTIVAS Y CATÁSTROFES

  • Víctimas con necesidades especiales:
    • Niños- Personas mayores.
    • Personas en situación de discapacidad: física, intelectual, sensorial, pluridiscapacidad.
  • Sistemas de emergencia:
    • Sistemas integrales de urgencias.
    • Protección Civil.
    • Coordinación en las emergencias.
  • Accidentes de tráfico:
    • Orden de actuación.
    • Clasificación de heridos en el accidente.
    • Recursos relacionados con la seguridad de la circulación.
  • Emergencias colectivas y catástrofes:
    • Métodos de triaje.
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